Projet de Renforcement de l’Équité, de l’Inclusion sociale et scolaire
Nouveau
Éducation
Programme intégré de transformation de l’Éducation
Axe 2 : Capital Humain de Qualité et Equité Sociale
OS.2.1. Asseoir un système d’éducation et de formation professionnelle et technique de qualité
Financement (public et prive) :
xxx FCFA
Porteur du projet

Ministère de l'Education Nationale
Description du projet
Ce projet vise à renforcer l’équité et l’inclusion dans le système éducatif sénégalais en améliorant les compétences des acteurs du ministère de l’Éducation nationale et en
adoptant des standards internationaux. Il mobilise divers partenaires pour lutter contre les préjugés et favoriser la scolarisation, sans discrimination, y compris pour les enfants
en situation de handicap. En parallèle, il appuie une gouvernance éducative plus équitable grâce à un suivi des performances et des dialogues stratégiques.
Le projet s’articule autour de quatre composantes :
- l’éducation inclusive
- la réduction des inégalités scolaires
- l’éradication de l’analphabétisme et
- la lutte contre le redoublement et l’abandon scolaire.
Zones d’intervention
🇸🇳 14 région(s) d'intervention
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Financement (public et prive)
xxx FCFA
Objectif global
- Promouvoir une éducation inclusive, de qualité et équitable.
Objectifs spécifiques
- Garantir l’accès à l’éducation aux enfants vulnérables .
- Améliorer les résultats scolaires des enfants vulnérables.
- Développer une stratégie nationale d’éradication de l’analphabétisme.
- Elaborer une stratégie de lutte contre le redoublement et les déperditions scolaires.
Résultats attendus
- L’accès équitable et inclusif à l'éducation est renforcé
- Les résultats scolaires des enfants vulnérables sont améliorés
- Une stratégie nationale d’éradication de l’analphabétisme est développée
- Une stratégie de lutte contre le redoublement et les déperditions scolaires est élaborée
Jalons clés
2025
- Démarrage du projet
- Exécution
2026
2027
- Exécution
- Exécution
2028
2029
- Exécution












































